
Chant
Explorez nos cursus voix diplômants et non diplômants, adaptés à tous les niveaux et âges. Découvrez également notre atelier musical pour enfants et rejoignez nos divers chœurs et pratiques collectives sous la direction de notre équipe pédagogique expérimentée.
Le département chant
Si votre enfant a 6 ans, il peut découvrir de nombreux instruments grâce à l’atelier découverte instrumental et la pratique du chant grâce au chœur découverte.
Si votre enfant a entre 3 et 6 ans, avant de commencer un instrument, le Conservatoire propose les jardins musicaux et l’éveil musical : voir la rubrique éveils.
Cursus voix : Si vous désirez suivre des cours de chant vous devez vous inscrire dans un cursus voix et impérativement choisir une ou plusieurs pratiques collectives.
Choix d’un cursus voix diplômant : Le cursus diplômant comprend des cycles d’études, des évaluations, des cours de chant individuel, de la formation musicale, un travail hebdomadaire avec pianiste et une ou plusieurs pratiques collectives à choisir ci-dessous.
Les élèves débutants, en cycle probatoire, doivent être agés de 14 à 30 ans.
Pour ceux ayant déjà suivi des cours de chant, l’admission dans un cycle d’étude est à l’appréciation du professeur ou sur justificatif d’examen obtenu dans d’autres conservatoires.
Choix d’un cursus voix non diplômant : Le cursus non diplômant est ouvert à tout âge en fonction des places disponibles. Il se compose de cours de chant, pas nécessairement individuel et d’une ou plusieurs pratiques collectives à choisir ci-dessous.
L'équipe pédagogique
Coordinateur : Thierry LEPELTIER
Cours de chant : Thierry LEPELTIER
Direction choeurs de jeunes: Thierry LEPELTIER, Patrick HILLIARD
Atelier vocal de musique d’ensemble : Thierry LEPELTIER
Atelier Découverte
L’atelier est ouvert aux enfants qui ne savent pas encore quel instrument choisir ou à ceux qui sont sur liste d’attente. Il permet de découvrir les grandes familles d’instruments.
Organisation de l'atelier découverte
Ces cours ont lieu avec les professeurs au Conservatoire à partir de 6 ans.
Découverte des instruments d’orchestre (cordes, vents et percussions) avec chaque professeur spécialisé lors des séances réparties sur l’année.
1h de présence répartie en 2 temps :
30′ d’initiation au rythme avec les percussions Baschet
30′ de découverte d’un instrument
Remarque : les enfants sont encouragés à compléter l’atelier de découverte des instruments par le cours de Découverte Chant de 10h à 10h30.
Renseignements et horaires au Conservatoire : 05 55 18 17 80
Coordinatrice : Agnès CHASSAGNAC, Anne MATAS
Chœurs et pratiques collectives vocales
Découverte chant
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Chœur Piano
Chœur Mezzo
Un chœur mezzo est un ensemble vocal où les voix intermédiaires, en particulier les voix de mezzo-soprano, jouent un rôle central. Le terme « mezzo » fait référence à la tessiture vocale située entre le soprano (voix aiguë) et l’alto (voix grave). Dans un chœur mezzo, on entend principalement des voix de mezzo-sopranos, mais il peut aussi y avoir d’autres tessitures vocales (sopranos, altos, ténors, basses) qui complètent l’ensemble.
Enseignant : Patrick HILLIARD
Chœur Fortissimo
Un chœur fortissimo désigne un ensemble vocal qui chante à un volume très fort, avec une intensité maximale. Le terme « fortissimo » provient de l’italien et signifie « très fort ». Dans la musique, il est utilisé pour indiquer que les chanteurs doivent produire un son puissant, sans perdre en qualité ou en contrôle vocal.
Enseignant : Patrick HILLIARD
Musique de chambre vocale
Dans ce genre musical, les chanteurs peuvent être solistes ou faire partie de petits ensembles vocaux, tels que des duos, des trios, des quatuors ou des quintettes.
Enseignant: Thierry LEPELTIER, Patrick HILLIARD
Chœur avant scène
Le terme « chœur avant scène » fait référence à un ensemble vocal qui chante avant le début d’une représentation théâtrale ou d’une performance musicale sur scène. Il est souvent utilisé dans des productions de théâtre musical, d’opéra ou dans des événements qui combinent musique et théâtre. Le chœur avant scène sert à préparer le public à l’atmosphère de l’œuvre, à introduire le thème principal ou à poser un contexte narratif.
Enseignante : Claire BEATRIX